校园学问包含精神学问、制度学问、行为学问、物质学问等多方面内容：

学校精神学问是学校学问的深层表现形式，是指学校在长期的教育实践中，受一定的社会学问背景、意识形态影响而形成的为其全体教职员工所认同和遵循的精神成果与学问观念，表现为学校风气、学校传统以及学校教职员工的思维方式等，是学校整体精神面貌的集中体现。具体来说，学校精神学问主要包括学校价值观、学校精神、学校形象等三个方面的内容。

学校制度学问是指学校在教育实践中设置的学校组织结构和建立的学校管理制度学问。它是学校师生员工进行学问活动的准则，是学校教育和管理职能发挥的手段，起着“以规育人”的作用，对学校学问建设意义重大。

学校行为学问是指学校师生员工在教育实践过程中产生的活动学问，是学校作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学校精神、学校价值观的折射。学校行为学问建设主要通过特色活动、精品社团等一系列活动来展示。

学校物质学问是由学校师生员工在教育实践过程中创造的各种物质标志、物质环境、物质设施、着装服饰和人力资源。它是学校精神学问的物质基础，也是学校综合实力的重要标志。

官方微信

官方微博